为深入了解学生学习和生活需求，促进师生交流，推动专业建设与教学改革，5月7日下午在12-202教室，智能制造与电气工程学院机械设计制造及其自动化、智能制造专业举行了别开生面的师生座谈会。机械系主任周书兴、庞姗主任、专业负责人张炜教授、赵荣珍教授，以及各年级各班班长、学委共同参与会议，围绕课程设置、实践教学、学习环境等话题展开深入探讨。

会议伊始，机械系主任周书兴表示，本次座谈会旨在搭建师生沟通桥梁，集合各班班长与学委，共同交流学习和生活中遇到的问题，相互借鉴、相互促进，营造更加积极向上的学习氛围。

24机制1班学生代表首先发言，表示目前班级学习情况整体平稳，老师以身作则，同学们紧跟教学节奏。唯一存在的小困扰是上课需上交手机，部分同学对此仍有些不适应。24机制2班学生代表提出，希望适当增加专业课课时，尤其是实践动手环节，做到理论与实践相结合，用实践验证理论学习成果。24机制3班学生代表反映，实验设备数量不足影响了上课效率，例如材料力学课程实验仅有2台设备。老师现场记录并表示会尽快反馈。24机制4班与智能制造班学生代表补充，电子电工设备存在部分损坏且数量偏少，机械原理课程进度较快。

23机制1班学生代表提到，机械设计课程设计时间仅有两周，较为紧迫。23机制2班学生代表则建议，课程设计时间不宜安排在学期末，即学生四、六级、考公等重要考试备考期间。23机制3班学生代表反映，教学楼6栋1楼110等教室蚊虫较多，学习环境欠佳，同时建议液压实验课程不分批、全班统一完成。23机制4班学生代表建议，机械专业应更新设备或组织前往校外前沿企业参观学习先进设备。老师回应，该问题正在与教务及上级领导沟通协商，前提是保障学生安全。

23机制5班（Z）学生代表则提出三点建议：机械设计基础课程应理论与实践结合并安排外出参观；宿舍楼11栋2楼靠近竹林处蚊虫较多；部分宿舍水压低。23机制6班（Z）、23智能制造1班及2班学生代表共同提出，连续三周的实训安排让学生感到疲惫，建议错开进行。老师表示已了解需求，将及时反馈并尽力调整。

每个班学生发言后，两位系主任都给予一一答复。课程设计的安排需以学生已有学习基础为前提，过早进行学生基础不足难以开展，过晚则会加剧期末考试压力，再往后将占用寒暑假时间，目前的时间安排已是综合权衡后的最优选择。老师回应，将安排设备维修并增加数量，课程进度问题将直接反馈至任课教师。对课程设计时间紧的问题，推迟课程资料收集时间。该班学生还就日常课程时间安排提出需兼顾学生休息的建议，并对人工智能基础课程作为拓展课却采用闭卷考核表示疑惑，将积极与教务沟通协调课程时间。对于课堂收手机，在场老师回应称，此举旨在帮助学生排除外界干扰，提升课堂专注度，希望大家理解与配合。至于考核方式，因人工智能基础在不同专业中定位不同，本专业为拓展课，其他专业为核心课，为体现公平，采用统一闭卷考核，后期将探讨错峰开设的可行性。蚊虫问题将立即与后勤部门沟通处理，设备问题也将及时反馈并推动解决。

最后，张炜教授、赵荣珍教授作总结发言，鼓励同学们从机械专业学习者的角度，对全部课程的设计与安排提出意见和建议，以便学院及时优化调整。学院已充分了解同学们提出的各项需求，将及时跟进处理。当前学校正处于上升发展阶段，硬件条件逐步完善，在本地同类公办院校中已名列前茅；软件方面，学院持续引进博士、博导及教授专家充实师资队伍。希望全体师生共同努力，携手创造更加优质的校园环境与教学氛围。

稿件来源：智能制造与电气工程学院